https://tandis.odihr.pl/handle/20.500.12389/22920
Поле DC | Значение | |
---|---|---|
Дата внесения | 2021-12-14T14:41:33Z | |
Дата доступности | 2021-12-14T14:41:33Z | |
Дата публикации | 2019 | |
ISBN (МСНК – международный стандартный номер книги) | 978-92-3-100340-0 | |
URI (Унифицированный идентификатор ресурса) | http://hdl.handle.net/20.500.12389/22920 | |
Описание | Also available in: Chinese | |
Формат | book | |
Язык | en | |
Язык | fr | |
Язык | ru | |
Язык | es | |
Язык | ar | |
Язык | pt | |
Издательство | UNESCO Publishing | |
Серия | Empowering students for just societies | |
Ключевые слова | education | |
Ключевые слова | human rights education | |
Ключевые слова | teachers | |
Название | Empowering students for just societies: a handbook for secondary school teachers | |
Другие названия | Empoderar a los alumnos para crear sociedades justas: manual para docentes de educación secundaria | |
Другие названия | Permettre aux élèves d’oeuvrer pour des sociétés justes: manuel pour le personnel enseignant du secondaire | |
Другие названия | Capacitar estudantes para sociedades justas: um guia para professores da educação secundária | |
Другие названия | Расширение прав и возможностей учащихся для построения справедливого общества: Руководство для учителей средней школы | |
Другие названия | تمكين الطلاب لمجتمعات عادلة: دليل موجه إلى معلمي المدارس الثانوية | |
Другие названия | 为学生赋能,建设公正社会: 中学教师手册 | |
тип публикации | tools and guides | |
тип публикации | manual | |
Корпоративные авторы | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) | |
Корпоративные авторы | United Nations Office on Drugs and Crime (UNODC) | |
Страна публикации | France | |
Место публикации | Paris | |
Ключевые вопросы | Diversity education | |
Том | 0 | |
URL для отображения | https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000370901 | |
физическое описание | 85 p. | |
Полный текст | No Fulltext | |
Предоставить полный текст | none | |
Располагается в коллекциях: | Other publications and guidance documents Documents |