https://tandis.odihr.pl/handle/20.500.12389/22938
Поле DC | Значение | |
---|---|---|
Дата внесения | 2021-12-15T09:42:59Z | |
Дата доступности | 2021-12-15T09:42:59Z | |
Дата публикации | 2017 | |
URI (Унифицированный идентификатор ресурса) | http://hdl.handle.net/20.500.12389/22938 | |
Формат | website | |
Язык | en | |
Язык | de | |
Язык | nl | |
Язык | hu | |
Язык | pl | |
Язык | sl | |
Язык | uk | |
Издательство | “Stories that Move” project of Anne Frank House | |
Ключевые слова | anti-discrimination | |
Ключевые слова | tolerance | |
Ключевые слова | stereotype | |
Ключевые слова | prejudice | |
Ключевые слова | education | |
Ключевые слова | training | |
Ключевые слова | human rights | |
Ключевые слова | human rights education | |
Ключевые слова | students | |
Ключевые слова | teachers | |
Название | Educators’ guides: Toolbox against Discrimination | |
тип публикации | teaching material | |
тип публикации | tools and guides | |
тип публикации | website | |
Корпоративные авторы | “Stories that Move” project of Anne Frank House | |
Корпоративные соавторы | Anne Frank House | |
Корпоративные соавторы | Anne Frank Zentrum | |
Корпоративные соавторы | Eagerly Internet | |
Корпоративные соавторы | Erinnern.at | |
Корпоративные соавторы | International School Amsterdam | |
Корпоративные соавторы | MART | |
Корпоративные соавторы | Milan Simecka Foundation | |
Корпоративные соавторы | Pedagogical University of Cracow | |
Корпоративные соавторы | Zachor Foundation | |
Ключевые вопросы | Anti-Semitism | |
Ключевые вопросы | Diversity education | |
Ключевые вопросы | Gender based discrimination | |
Ключевые вопросы | Intolerance against Christians | |
Ключевые вопросы | Intolerance against Muslims | |
Ключевые вопросы | Racism and xenophobia | |
Ключевые вопросы | Roma, Sinti and Travellers | |
URL для отображения | https://www.storiesthatmove.org/en/teaching-materials/download-educators-guide/ | |
Полный текст | No Fulltext | |
Предоставить полный текст | none | |
Располагается в коллекциях: | Other publications and guidance documents Documents |